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因材施教理念下的语文课堂改革实践

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摘要在现阶段的小学语文教学占据着基础教育的重要地位,语文包含的内容十分的丰富,要掌握的知识面也较为广阔,因此学好语文也绝非短期奏效。该文从因材施教的视角,阐述了分层教学、提高学生学习语文兴趣的方法,努力培养学生质疑精神和自学意识,塑造适合时代发展的高素质人才。

作者王小林

机构地区大同市新荣区第五小学

出处《新丝路（下旬）》 2016年第24期199-199,共1页 New Silk Road

关键词因材施教分层教学质疑精神自学意识

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新丝路（下旬）

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