摘要
高校思政实践教学对于学生的人格成长、身心素质、品德素养、价值观念等多方面的成熟都有着无比重要的促进意义。学生作为思政实践学习过程的主体,必须要着力开发其学习内驱力,进而有效地提升思政实践教学的效果。文章重点从当前高校思政实践教学中学生学习内驱力缺失现状及成因进行分析,并对如何实现学生学习内驱力的开发提供有效的思路和建议。
出处
《辽宁科技学院学报》
2018年第1期94-96,共3页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
2016福建省本科高校教育教学改革研究项目"突出重点
丰富载体
联动机制--探索高校思政课实践教学的创新路径"(JZ160264)
