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核心素养视角下儿童写话微课程的构建 被引量：1

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摘要 基于核心素养视角,以《语文科课程论基础》为理论支撑,以语文课程标准为导向,结合语文核心素养,构建低年段儿童写话微课程,有助于呵护“童心”,引导儿童手写“童趣”,进而激发儿童想象力,提升儿童思维力。
作者 杨明慧
机构地区 南京市北京东路小学阳光分校
出处 《江苏教育》 2018年第25期26-30,共5页
关键词 童心 童趣 写话 核心素养 微课程
分类号 G623.24 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献8

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共引文献18

同被引文献2

引证文献1

江苏教育
2018年 第25期

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