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基于幼儿核心素养培养的教师行为优化

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摘要随着生活水平的提高和收入的增长,许多家长开始关注早教问题,更是不惜重金让孩子参加各种早教班,一心想给孩子提供更加优渥的学习和生活环境。人常说“三岁看长,七岁看老”,一个人的性格和格局在三到七岁之间就基本根据家庭环境等因素形成了。对幼儿核心素养的培养不仅需要家庭的教育和引导,在学校还需要老师更专业的教育方法来全方位的完善幼儿的性格。本文对如何培养幼儿的核心素养以及如何优化教师行为进行分析并采取相应的措施。

作者吴小金

机构地区福建省福鼎市管阳中心幼儿园

出处《学苑教育》 2018年第16期8-8,共1页

关键词早教核心素养教师行为优化措施

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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