小学数学探究学习的误区及对策探究

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摘要探究学习是一种积极的学习过程,是指学生在学习中自主探索问题的一种学习方式。这是一种在发现和体验中学习的方式。采用这种学习方式,学生不仅可以学到知识,而且可以学会对信息的采集、分析和判断,并形成主动获取知识、应用知识、解决问题的科学态度和习惯。但是,在实际教学中,由于有些教师认识上存在偏差,探究学习的实施效果并不理想。我们要做的是认真反思问题的症结所在,尽快走出误区。

作者舒晓宠

机构地区陕西省商洛市商州区刘湾街道办事处中心小学

出处《陕西教育（教学）》 2018年第9期62-62,共1页

关键词数学探究学习误区小学获取知识学习方式学习过程探索问题科学态度

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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