摘要
目的该文旨在构建"案例引领-仿真实训-SSP(标准化病人)-OSCE(客观结构化临床考试)"的护理专业实践教学的新模式。方法选取2015级学生志愿者作为SSP进行培训,将SSP教学融入校内临床护理教学过程,构建"案例引领-仿真实训-SSP-OSCE"的护理实践教学新模式。实施于该校2015级及2016级高专护生。护生在临床生产实习前后,由校内专业教师及临床带教老师对高专护生的双能力及综合素质进行评价。结果实验组的学生各项考核指标成绩均要高于对照组的学生,而且教学效果评价也高于对照组。结论采用"案例引领-仿真实训-SSP-OSCE"的教学模式对于临床护理教学起着十分重要的作用。
出处
《中国卫生产业》
2018年第25期127-128,共2页
China Health Industry
基金
黑龙江省教育科学规划课题(ZJC1316045)
