摘要
大诗人苏轼曾经题诗:“腹有诗书气自华,读书万卷始通神。”阅读从古至今都占据着关键的位置,中小学生的语文学习更是与阅读密不可分。中华语言文化博大精深,每个汉字都有其独特的含义,在每个语境当中也扮演着不同的角色,这就要求学生学会通过阅读理解其中的意思掌握文章内涵。当前,中小学生的阅读现状令人堪忧:学生多半进行“快餐式阅读”,浏览一篇文章只需要短短几分钟,不能自主理解文章的精华,全部依赖于教师对文章的讲解。再者,学生阅读量少,阅读面比较狭窄。大部分学生阅读只是为了完成教师布置的阅读作业,很少有学生主动阅读课内外书籍而且只局限于教师推荐的书籍。
