摘要
语文教学的核心目标是提升学生的语文核心素养。其中,作为语文核心能力重要方面的写作素养,是指经过系统训练和充分实践而获得的书面表达技巧和能力,需要在现有能力的基础上,经过系统的训练和足够的自主实践才能获得。而令人遗憾的是,随着升学压力的不断增大,作文教学的功利性不断侵占着人们的主导思想,学生的自主实践被抛之脑后,系统化训练基本无从谈起,演变成一种“快餐式”的教学。谈到作文教学,不是“记叙文—说明文—议论文”的过程,就是“审题—选材—立意”的过程,这样的过程只关注了作文写作形式,而没有真正关注作文教学的本质。
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第12X期20-22,共3页
