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在问题解决中通过深度学习发展物理观念被引量：20

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摘要就地取材做实验创造性地展现物理情境,设计逐层递进的问题,让学生通过问题解决过程在深度学习状态下和理解的基础上实现迁移应用,是形成物理观念的有效策略.

作者李春来

机构地区广东省深圳市红岭中学高中部

出处《物理教师》北大核心 2019年第4期16-18,共3页 Physics Teacher

关键词物理观念问题解决真实情境深度学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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