以“趣”为引,因“古”动人——关于部编本《司马光》文言文的教学策略

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摘要文言文,是中华民族优秀的文化遗产,传承着我们中国文化的精髓。学生学习文言文,是对中华文化最直接的传承,而叶司马光曳是小学语文阶段安排的第一篇文言文,文短,但也难,它的起步学习,将直接影响到孩子们的学习热情。针对改版前的文言文教学状况,结合自己的教学实践,笔者认为应该紧扣“趣”这个字,通过以“熟”激趣,勤“读”生趣,凭“借”益趣,以“仿”延趣,这几个方法来激发学生学习古文的兴趣,切实有效地提高学生阅读浅易文言文的能力。

作者王炎红

机构地区集美区李林小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第4期43-45,共3页

关键词文言文教学策略司马光

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2019年第4期

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以“趣”为引,因“古”动人——关于部编本《司马光》文言文的教学策略

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