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中职学校数学教学兴趣培养初探

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摘要当前初中毕业生相对减少,进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩,而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理,从而导致中职数学教学面临许多困难,这就需要我们有效地提高学生的学习兴趣,量体裁衣、因材施教,让学生享受学习数学的乐趣,从而提高学习数学的积极性。

作者李雨陈彩芝

机构地区安徽省宿州市灵璧县高级职业技术学校

出处《经济技术协作信息》 2019年第16期36-36,共1页

关键词中职学校数学教学兴趣培养学习数学初中毕业生文化成绩数学成绩畏惧心理

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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