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核心素养视角下小学美术教学评价体系建构与实践被引量：13

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摘要随着新课程改革的推进,核心素养已经成为各个学科改革的方向与目标,美术教学也不例外。在核心素养视角下,美术教学更加讲究学生经验的积累和探究能力的发展,力求培育专业性美术人才。该文从小学美术教学评价体系的构建和实践入手,探讨如何创新教学方法,实现核心素养的渗透,培养学生的审美能力,促进学生艺术素养的发展。

作者田甜

机构地区杭州市崇文世纪城实验学校

出处《美术教育研究》 2019年第18期134-135,共2页 Art Education Research

关键词核心素养小学美术教学评价体系实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2019年第18期

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