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紧扣图形的核心本质特征——小学数学《圆》单元教学思考

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摘要图形内容的教学应紧扣图形的核心本质特征。圆的核心本质特征包括圆的普遍存在性、广泛对称性、各点均匀性以及"以直代曲""化无穷为有限"的曲线研究方法。小学数学《圆》这个单元的教学,应该设计相应的问题,驱动圆的学习,调动学生的知识经验,促进学生的思维碰撞,引导学生对圆达到最核心、最本质的认识与理解。

作者董文彬

机构地区北京市海淀区中关村第一小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第10期72-75,共4页 Research and Review on Education

关键词《圆》广泛对称各点均匀转化思想极限思想

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第10期

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