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数学文化在高中数学教学中的渗透被引量：4

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摘要数学文化的内容在高中数学教学中是否需要渗透,以什么样的方式进行渗透,教师要在教学理念方面首先要予以明确,同时在教学中要从学生综合素质发展的角度以及学生综合数学能力提高的角度,科学有序地将数学文化的内容融入进去.

作者冯丽

机构地区河北省邢台市第二中学

出处《学周刊》 2020年第1期75-75,共1页 Learning Weekly

基金河北省教育科学“十三五”规划课题《高中数学教学中数学文化的渗透策略研究》，课题立项号：1804323

关键词高中数学数学文化数学思想

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献2

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