摘要
正确理解正式制度与非正式制度之间的关系可以使人们从制度移植的误区中走出来,改善制度变迁绩效。我国学分制高校可以通过引导教师、家长和学生转变思维方式,推动正式制度创新,进而构建起有效的学业预警制度,帮助在学业上遇到困难的学生顺利完成学业,提高人才培养质量,从而走出制度移植的误区。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第12期56-60,共5页
Higher Education Exploration
基金
广东省高等教育教学改革项目“学分制改革下二级学院预警机制的探索与实践”(项目编号粤教高函[2016] 236号),广东省高等教育教学改革项目“应用型大学身心健康类通识必修课课堂教学质量提升探索”(项目编号粤教高函[2018] 1号)研究成果之一
广东省哲学社会科学项目“非正式制度变迁视角下粤北地区承接产业转移的制度构建研究”(项目编号GD14XYJ23)
