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挖掘数学文化践行学科育人被引量：16

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摘要今年6月,我有幸参加了江苏省中小学教研室李善良博士主持的课程教学改革重大研究项目"高中数学文化教育研究"的中期评估,受益良多.该项目以高中数学教材中文化元素的挖掘、梳理、整合、渗透为重点,建构起高中数学教学的文化连廊,使学生在数学学习中感受到沿途美丽的风景,发现数学知识是立体的、生动的、相互联系的,体会到数学文化的无穷魅力,促进了思维发展和智慧涵养.

作者严必友

机构地区南京市教学研究室

出处《数学通报》北大核心 2019年第11期19-22,27,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词高中数学教学中期评估高中数学教材学科育人数学文化教育中小学数学知识无穷魅力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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