对分课堂在生物质资源工程教学中的实践应用研究被引量：1

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摘要 "以学生为中心"的教学模式要求教师在课堂上调动学生更多的积极性和参与度。本学期,课题组将对分课堂应用在生物质资源工程的教学中,通过探索出的符合本课程特点的讨论模式:小组讨论、代表发言、针对性提问和归纳总结4个环节,极大地提高了学生学习的积极性。除此以外,通过对分易APP的线上线下互动,增加了课程的趣味性,教学效果显著。

作者姚兰杨海涛谢益民

机构地区湖北工业大学材料与化学工程学院

出处《大学教育》 2020年第4期97-99,共3页 University Education

基金湖北工业大学校级教学研究项目(校2015005)。

关键词对分课堂生物质资源工程教学实践应用

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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