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同侪互助式网络研修生物学教研活动设计

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摘要将同侪互助策略应用于生物教师网络研修活动中,设计同侪互助教研活动,旨在提升教师的教研能力。研究整体采用行动研究法设计、实践同侪互助教研活动,并通过问卷调查对活动效果进行了评估。应用效果表明,同侪互助教研活动的开展,显著提升了生物学教师的教研能力,也可为同类型在线教研活动起到一定的借鉴作用。

作者王梦珂李金亭

机构地区河南师范大学生命科学学院

出处《中学生物教学》 2020年第2期4-5,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词同侪互助网络研修生物学教师教研活动

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学生物教学

2020年第2期

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