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新课改背景下阅读教学的“1121”式实施路径初探——以《百合花》教学为例

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摘要随着《普通高中语文课程标准(2017年)》的颁布,高中语文阅读教学的课堂形态正在悄然转型。阅读教学的“1121”式实施路径,指的是在阅读教学中遵循明确一个教学终点、找准一个教学支点、设置两个活动情境、拓展一个言语实践的基本教学模式,探求阅读教学的实施方法,以落实提升语文核心素养的旨归。

作者曹静

机构地区杭州第七中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2020年第3期31-34,共4页

关键词阅读教学教学实施路径《百合花》

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2020年第3期

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