摘要
高职院校注重人才的职业技能培养,在人才培养的过程中追求实践与理论、就业与学习、企业与学校的较好衔接。体验式教学强调以学生为主体,通过创设与教学内容相关的情境或机会,引导学生将理论知识内化,从而顺利掌握职业技能。本文以《新媒体营销》的教学模式为研究对象,通过对整体课程设计、教学实践以及实践成效进行论述,探索课程的体验式教学新路径,从而为其他类似课程的开发设计提供样本,助力实现职业教育目标。
出处
《智库时代》
2019年第49期235-236,共2页
Think Tank Era
基金
浙江经贸职业技术学院教学改革项目(编号:JG19308)。
