摘要
研究运用加利福尼亚批判性思维倾向量表(CCTDI)对国内六个省市的30所高职院校的211名英语教师的批判性思维倾向进行抽样调查和分析。结果表明,被调查教师的批判性思维倾向整体偏弱;男教师在思想开放性和认知成熟度两个维度上强于女教师;高级职称教师在自信程度维度上强于其他教师;全体教师在认知成熟度维度上的得分最低。
Using the California Critical Thinking Disposition Inventory(CCTDI),the researchers surveyed the critical thinking disposition of 211 college English teachers in China.The results show that all participants displayed weak disposition towards critical thinking.Male teachers excel in female teachers in terms of open-mindedness and cognitive maturity.Professors are more confident than associate professors and other teachers,where they can solve problems rationally or provide rational guidance colleagues.All participants score the lowest in cognitive maturity.
作者
牛刘伟
陈航
彭伟强
NIU Liu-wei;CHEN Hang;PENG Wei-qiang(Guangdong Polytechnic Institute,Guangzhou,Guangdong,China,510091;Jiangmen Polytechnic,Jiangmen,Guangdong,China,529000)
出处
《广东开放大学学报》
2020年第1期93-97,101,共6页
JOURNAL OF GUANGDONG OPEN UNIVERSITY
基金
广东省高职教育教改项目“英语专业学生思辨能力培养——基于口语教学的行动研究”(GDJG2015086)、广东理工职业学院2018年学校科研课题“教师的知识结构对学生学习动机的影响研究——以基础英语课程为例”(1829)的阶段性研究成果。
关键词
批判性思维倾向
自信程度
思想开放性
认知成熟度
critical thinking disposition
self-confi dence
open-mindedness
cognitive maturity
