摘要
文章对部编本初中语文七到九年级所选124篇(段或节选)古诗文注释情况进行了穷尽性的考察,发现“三字”的注释术语比较混乱、个别词语注释不妥、宾语前置未加说明、有些标题尚须斟酌等情况。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第9期72-76,共5页
Teaching and Administration
基金
黔南民族师范学院硕士生导师基金项目“部编本语文教材古诗文群文阅读研究”(QNSYDSPY010)
黔南民族师范学院高层次人才研究专项项目“敦煌变文名物辑释”(qnsyrc201812)
黔南民族师范学院语言学及应用语言学提升计划项目校级重点学科(QNYSXXK2018013)
黔南民族师范学院语言学及应用语言教学团队项目2017年校级一流团队项目教改课题(2017xjg0303)的阶段性成果。
