情境教学法在小学语文古诗教学中的应用

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摘要古诗词教学是培养学生对文化的理解、审美的鉴赏等核心素养的重要形式,在小学语文教学中的地位越来越突出。情境教学法课堂组织形式加灵活多样,不仅能有效调动小学生的学习积极性,而且还能显著提升教学质量。文章分别从应用信息技术、创新阅读方式、引导学生联想和再现创作意境四个方面,阐述了小学古诗词应用情境教学的措施。

作者闫婷

机构地区江苏省扬州市江都区国际学校

出处《小学时代》 2020年第8期38-39,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词情境教学法故事应用有效策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学时代

2020年第8期

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