摘要
本研究立足身体素养理论产生、发展的真实场域,基于其在幼儿体育中应用的理论基础,明晰其所要解决的幼儿体育教育发展问题。在此基础上以身体素养的构成要素作为幼儿体育教育的理论依据,解读国际上身体素养在幼儿体育中的研究视角,包括发展幼儿身体素养的体育课程体系,基于身体素养框架的运动指南及评价身体素养的测量工具等,以期为我国幼儿体育的科学化、创新发展提供理论视角、实施路径和实践策略。
出处
《青少年体育》
2020年第3期137-138,126,共3页
Youth Sport
基金
2019年陕西师范大学教育学进站博士后阶段性研究成果(编号:230180)。
