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浅析农村初中数学分层教学法的实施

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摘要分层教学是一种遵循以人为本教育理念,关注学生个体差异的教学手段,它有助于学生的共同进步。文章在分析分层教学在农村初中数学教学中的实施意义的基础上,探究了在农村初中数学教学中开展分层教学的有效方法,提出合理划分学生层次、设定分层教学目标、确保分层问题梯度、分层设计课后作业等策略。

作者朱建平

机构地区福建省浦城县山下中学

出处《新课程研究》 2020年第11期97-98,共2页 New Curriculum Research

关键词农村初中数学分层教学问题梯度课后作业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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