解决问题

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摘要一、学习内容:《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第30页例9以及相关的练习题。例9教学灵活选择估算策略解决问题。教材创设“用纸箱装菠萝够不够装”的问题情境,在“阅读理解”环节,让学生关注并理解“够装”的含义,是解决问题的关键。在“分析与解答”环节,通过小精灵的提问:“需要精确计算吗?”使学生明确解决问题策略:估算。并展现了两种估算方法,体现估算策略解决问题的多样性。在“回顾与反思”环节,检验和强调解决问题过程和方法的合理性,再次体会估算策略解决问题的多样性。

作者苏兆儒

机构地区湖北省保康县马良镇小学

出处《散文选刊（中旬刊）》 2020年第2期158-159,共2页 PROSE DIGEST

关键词解决问题策略估算策略义务教育问题情境人教版阅读理解过程和方法练习题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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