摘要
新经济的发展对传统工科专业人才培养提出了新的挑战。根据国际工程教育专业认证的相关要求,借助“互联网+教育”模式,将“云班课”引入物理化学实验教学,实现线上线下混合教学模式,激发了学生学习主动性和创新积极性,取得了较理想的教学效果。
作者
张立华
王思怡
张清然
高硕
常清
张嘉烨
ZHANG Lihua;WANG Siyi;ZHANG Qingran;GAO Shuo;CHANG Qing;ZHANG Jiaye
出处
《中国冶金教育》
2020年第3期55-57,共3页
China Metallurgical Education
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG17DB268)
辽宁科技大学实验教学改革项目(SYJG201911)
辽宁科技大学2019年省级大学生创新创业训练计划项目(201910146047)
辽宁科技大学教学改革项目OBE专项(XJGOBE201801)。
