摘要
以高等院校理学院新教师的入职培训为研究对象,通过问卷调查和访谈法,对全国各地的88名新教师进行调查研究,分析目前高等院校理学院新教师入职培训的现状,并根据调查数据,从补充教育理论知识、积极改善培训内容和形式、加强人文关怀、实行指导教师制等方面,提出新教师专业发展的对策。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2020年第7期23-25,共3页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
大连海事大学教师发展专题项目的研究成果(2018JFY06)。
