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例谈中学向量问题中蕴含的函数思想

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摘要笔者通过函数的视角,分析求解中学向量中数量积、模长、数量投影、角等方面的取值范围问题.在解决问题的过程中,经历了确定函数自变量、因变量以及运用函数工具破解问题的过程.通过运用函数思想解决向量问题,进一步扩大了函数思想的应用范围,丰富了向量问题的思想内涵.

作者陈兴义

机构地区上海市普陀区教育学院

出处《上海中学数学》 2020年第6期18-20,30,共4页

关键词向量问题函数思想

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2020年第6期

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