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基于SPOC+翻转课堂的生理学混合式教学模式实践 被引量：21

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摘要 生理学是医学教育中的一门基础核心课程;随着教育信息化的推进,该课程的教学面临着新的挑战。文章构建了基于SPOC+翻转课堂的生理学混合式教学模式,并应用于教学实践中,以期末成绩及调查问卷的形式评价教学效果。结果显示,混合式教学模式能够充分调动学生的积极性和主动性,显著提高学生的学习效果,学生满意度良好。
作者 王玉阁 齐晓娟 牛淑冬 李雪 王洋 赵红晔
机构地区 齐齐哈尔医学院基础医学院生理教研室
出处 《基础医学教育》 2020年第7期493-495,共3页 Basic Medical Education
基金 黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题基金资助项目(GJB1319158) 黑龙江省生理科学会教学改革基金资助项目(HSKJ201902)。
关键词 生理学 SPOC 翻转课堂 混合式教学 教学模式
分类号 R33 [医药卫生—人体生理学]
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献69

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共引文献6697

同被引文献220

引证文献21

二级引证文献113

基础医学教育
2020年 第7期

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