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新课标背景下高二英语阅读分层教学

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摘要引言新课程标准之中有明确的要求教师在教学过程中要尊重学生个体差异,按照因材施教原则来对学生进行分层教学。在高二英语教学课堂之上,阅读教学是必不可少的部分,也是学生必须要具备的一项能力,分层阅读作为一种有效的阅读手段,将其应用于高二英语阅读教学课堂之上,则能更好地满足新课标需求,同时让每一位学生阅读水平都能得以提升。

作者张博海

机构地区山东省淄博市高青县第一中学

出处《中学生英语》 2020年第16期111-111,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词因材施教原则学生个体差异分层阅读新课标分层教学阅读教学高二英语新课程标准

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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