从新冠病毒肺炎疫情爆发谈生物多样性保护教育被引量：1

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摘要反思我国中学生物学教学,对学生情感态度和社会责任感教育关注不够,将新冠病毒疫情教育引入课堂,并渗透生物多样性保护教育,引导学生关注现实生活中的生物学,并通过倡议书、承诺书等形式促进学生生命观念、社会责任感的形成,并将“保护生物多样性,拒食野生动物”的生态文明理念辐射到家庭和社区,从而逐步提升全社会的生态文明理念,使人类远离野生动物携带的病原微生物感染的风险.

作者余思瑾李韶山

机构地区华南师范大学生命科学学院

出处《中学生物学》 2020年第6期55-56,共2页 Middle School Biology

关键词新冠病毒肺炎生物多样性野生动物中学生物教学生态文明

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2020年第6期

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