摘要
高职院校机电类专业涉及机械设计、气动、液压、可编程控制技术、传感技术、控制技术等多个领域,为工业界提供了大量的专业人才,但该类专业学生创新能力的培养还需要加强。为此,文章提出在TRIZ创新理论独立教学之后,通过在机电类专业课教学过程中引入TRIZ创新项目式教学方法的构建和实施,让该类专业学生的创新能力的培养有了一个可操作的过程,在加强专业知识和技能的掌握同时切实培养了其创新意识和能力。
出处
《南方农机》
2020年第15期161-164,共4页
基金
2018年度广西职业教育教学改革研究项目“基于TRIZ理论的高职机电类专业创新型人才培养的实践与研究”(GXGZJG2018A011)。
