试论高中数学核心素养与“问题—互动”教学被引量：2

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摘要随着新课程改革的不断深入,在教学中培养学生的数学核心素养成为高中数学教学的重点。可以通过创设相关的问题情境来帮助学生理解数学知识内容,可以有效培养数学学科最基本的核心素养。本文就高中数学课“问题—互动”的教学方式来培养学生的数学核心素养进行简要叙述和分析以及探讨。

作者王国庆

机构地区桐城中学

出处《安徽教育科研》 2020年第14期22-23,共2页

关键词高中数学核心素养问题—互动教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

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