摘要
在新时代背景下和企业供给侧结构性改革中,高职院校教师作为教书育人的“工匠”,其自身对“工匠精神”的培育至关重要。本文从背景分析“工匠精神”的内涵,分析了高职院校教师“工匠精神”培育必要性以及对高职院校教师“工匠精神”培育影响因素着重分析,为高职院校在新时代背景下研究教师工匠精神培养路径提供依据。
出处
《科技风》
2020年第24期179-180,共2页
基金
2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“新时代背景下高职院校教师工匠精神培养路径研究”(项目编号:2019SJA1514)。
