议题式教学:促进深度学习的实践路径被引量：4

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摘要议题式教学是学科核心素养时代一种有效的教学样态。文章在阐述议题式教学与深度学习的内涵与关系的基础上,以《法不可违》一课的教学为例探究在道德与法治课堂中运用议题式教学促进学生深度学习的路径。

作者黄玲贞

机构地区浙江宁波市第七中学

出处《中学教学参考》 2020年第25期57-58,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中道德与法治议题式教学深度学习

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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