摘要
国家级虚拟仿真实验教学项目是教育部推出的五类"金课"之一。在高校生理学实验中,将耗时长、成本大、难度高、安全系数低以及尖端前沿的实验内容研制成虚拟仿真实验,不仅拓展了实验教学内容的广度和宽度,而且有助于培养学生的动手能力、实验技能、科研能力和创新能力。本文介绍了作者在制作"学习记忆的生理基础——海马长时程增强现象"的虚拟仿真实验软件过程中,从选题、设计、制作到不足和修改建议所进行的系统总结。希望在不断完善该虚拟仿真实验教学项目的同时,给同行们提供一些关于虚拟仿真实验制作的借鉴经验。
作者
汪铭
陈聚涛
孙红荣
周江宁
胡兵
薛天
张智
WANG Ming;CHEN Ju-tao;SUN Hong-rong;ZHOU Jiang-ning;HU Bing;XUE Tian;ZHANG Zhi(School of Life Sciences,University of Science and Technology of China,Hefei 230027,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2020年第4期38-43,共6页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
安徽省虚拟仿真教学项目(2019xfxm06)。
