摘要
【课例描述】【第一教时】一、题解导入上课伊始,教师播放PPT1——“志”“轩”“项脊”的篆文,让学生猜读。教师解释“志”的篆体本义是记录心之所向;“轩”的篆文为一车四柱,再加上顶,本义为有顶的车,又指像一辆车那样小的屋;“项脊”,一为纪念祖辈出生地,也说明项脊轩的狭小。这四个篆体字的本义告诉我们,项脊轩虽然小,但作者写它是心有所托的。今天我们就抓住一个“小”字,来体会归有光深长的情意。教师播放PPT2——屑小之中情意长:《项脊轩志》微专题阅读。
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第21期29-33,52,共6页
