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基于学习者中心的名著导读实践——以《傅雷家书》为例被引量：1

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摘要名著导读对于成长中的青少年提升文学素养的意义是深远的,但名著往往不像市井流行文学那么有趣,那么“好消化”。以共读的策略组织名著导读,其意义在于从学生已有知识水平和经验出发,引导学生主动建构,解决学生不想读、读不懂的问题,使学生真正将名著的营养吸收为自己内在的品质。

作者谢娟萍

机构地区江苏省常州市邹区中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2020年第11期40-42,共3页

关键词初中语文名著导读共读学习者中心

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2020年第11期

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