摘要
通过实例解析,初步对科学方法论在物理实验教学中的可行性和在创新性人才培养中的指导性进行了初探。
The traditional teaching mode,which only focuses on experimental principles and methods,has not significantly promoted the creativity of students,when comes to use scientific knowledge to solve practical problems.The rich scientific methodology contained in the university physics experiments is an important teaching resource for students’creativity.Through the analysis of the examples,we explore the feasibility of the scientific methodology in the physics experiment teaching and its guidance for students’creativity.
作者
唐笑
相国涛
余耀
冯春宝
周贤菊
李登峰
TANG Xiao;XIANG Guotao;YU Yao;FENG Chunbao;ZHOU Xianju;LI Dengfeng(School of Science,Chongqing University of Posts and Telecommunications,Chongqing 400065,China)
出处
《大学物理实验》
2020年第5期134-137,共4页
Physical Experiment of College
基金
重庆市高等教育教学改革重点项目(172013)
重庆邮电大学教育教学改革项目(XJG19240)
重庆邮电大学教学体系内涵建设教育教学改革项目(XJG19242)
重庆邮电大学研究生案例教学课程建设项目(yal2017006)
重庆邮电大学教育教学改革项目(XJG19204)。
关键词
物理实验
科学方法论
非平衡电桥
光杠杆
牛顿环
physics experiments
scientific methodology
unbalanced bridge
optical lever
Newton’s rings
