期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学“问题互动”教学中核心素养的培育研究被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要自从开始推行素质教育,针对核心素养的培养和提升始终是教育人员研究的重点。对高中学生而言,数学学科的核心素养能够帮助他们更好地应对学习过程中的困难,在高考中取得满意的成绩。“问题互动”的教学模式是基于培养学生核心素养的目的研发的新教学模式,在提升学生数学学科核心素养方面颇有成效。文章研究“问题互动”教学模式在高中数学教学中的具体应用及效果,根据实际情况提出了应对策略。

作者周大年

机构地区甘肃省山丹县第一中学

出处《学周刊》 2021年第9期49-50,共2页 Learning Weekly

关键词高中数学问题互动核心素养数学教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘健玲.高中数学教学视角下的核心素养及学科核心素养理解[J].数学教学通讯,2018(36):52-53. 被引量：7
2余碧波.高中数学核心素养与“问题—互动”式教学[J].华夏教师,2018,0(31):36-37. 被引量：13
3涂圣义.问题解决在高中数学学科核心素养培育中的作用浅析[J].数学教学通讯,2019(3):31-32. 被引量：3

二级参考文献4

1杨建楠.数学核心素养在“问题—互动”教学中的培育[J].教学与管理（中学版）,2016(9):52-55. 被引量：61
2杨志民.巧设问题,在多元辨析中培养学生的批判性思维——基于核心素养下的高中语文阅读教学设计[J].语文教学之友,2016,35(12):18-19. 被引量：35
3郁飞.高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培育[J].文理导航,2017(20):19-19. 被引量：9
4刘昀.数学核心素养在“问题——互动”教学中的培育分析[J].新课程（中学）,2017,0(3):35-35. 被引量：11

共引文献18

1李立升,曾再华.互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究[J].新智慧,2020(28):6-7. 被引量：1
2李巧玲.核心素养培养数学能力提高[J].高考,2020,0(17):65-65.
3杜艳丽.思维导图在英语语法教学中的运用研究[J].才智,2019,0(25):196-196.
4吴正明.关于高中数学核心素养的认识[J].学周刊,2019,0(32):82-82. 被引量：3
5马海霞.基于“问题+互动”的高中数学核心素养培养策略探究[J].新课程,2019,0(27):194-194. 被引量：1
6王小燕.高中数学核心素养在“问题——互动”教学中的培育[J].新一代（理论版）,2019,0(14):83-83. 被引量：1
7俞树平.核心素养理念下的高中数学教学策略[J].中学课程资源,2019,0(12):50-51. 被引量：12
8王惠文.核心素养视角下的高中数学教学探究[J].数学大世界（上旬）,2020,0(1):11-12. 被引量：3
9黄垚.高中课堂教学中对学生数学核心素养的培养对策[J].数理化解题研究,2020(21):21-22. 被引量：1
10王国庆.试论高中数学核心素养与“问题—互动”教学[J].安徽教育科研,2020(14):22-23. 被引量：2

同被引文献4

1高燕.问题驱动理性思辨——高中数学教学策略探究[J].高考,2021(3):43-44. 被引量：1
2朱斌.谈高中数学概念教学中问题情境的创设[J].中学数学（高中版）,2021(2):88-89. 被引量：1
3魏玮.设置问题情境寻找数学本真[J].河南教育（教师教育）（下）,2021(3):71-71. 被引量：2
4刘延昌.高中数学教学中学生问题意识的培养策略[J].知识窗（教师版）,2021(4):124-124. 被引量：1

引证文献2

1李洋.创设问题情境,提高教学效率——以高中数学教学为例[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(14):53-54. 被引量：1
2何雪琴.高中数学课堂有效教学研究[J].数学学习与研究,2021(26):30-31.

二级引证文献1

1李艳茹,陈明.转变提问方式,发展学生思维--问题指导下的高中数学教学实践[J].数学学习与研究,2022(17):41-43. 被引量：1

1樊吉如.浅谈新课程背景下高中数学问题情境的创设[J].数学学习与研究,2021(3):19-20. 被引量：2
2史玉亮.数学思想方法在高中数学解题中的应用[J].小品文选刊（下）,2020(4):0007-0007.
3付之美,孙永胜.高中数学教学中函数的对称性教学研究[J].小品文选刊（下）,2020(4):0121-0121.
4杨敏.定准析清挖深——核心素养视角下数学教学设计的误区和对策[J].求知导刊,2021(4):36-40. 被引量：3

学周刊

2021年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部