基于大观念的高中英语单元整体教学设计被引量：282

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摘要大观念是学科育人最具有价值的知识,统领课程内容的组织、教学活动的设计和学业评价的方式,体现单元整体教学的整体性和关联性。本文在梳理大观念和单元整体教学的内涵与价值的基础上,结合具体案例阐述基于大观念进行单元整体教学设计的途径与方法,以期推动英语学科核心素养和学科育人目标落地课堂。

作者王蔷周密蔡铭珂

机构地区北京师范大学外国语言文学学院

出处《中小学外语教学》北大核心 2021年第1期1-7,共7页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词大观念单元整体教学核心素养

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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