基于深度学习的物理课堂教学有效策略——以“牛顿第三定律”为例被引量：1

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摘要以"牛顿第三定律"为例,利用基于深度学习的物理课堂教学六大策略,引导学生由以知识获取和记忆训练为主的低思维浅层学习向以形成理解知识为目的的深度学习转变,从而达到培养学生思维品质,发展学生核心素养的目标。

作者贾剑俞根强

机构地区湖州市第二中学

出处《中学物理教学参考》 2021年第5期17-19,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词深度学习牛顿第三定律教学策略

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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