摘要
基于动手能力引领下的工程测量教学是融合实践与知识的教学,将所有知识镶嵌于同一个实践活动之中,并且注重知识学习的实践性,以学生关心的真实问题为切入点,能够在实践活动当中充分调动学生的学习积极性,让学生参与到实践活动的学习过程当中实现了能力的提升。所以,这种教学策略不仅能够提高学生的学习积极性,还能提升学生综合能力和知识迁移能力。基于此,本文以培养学生工程测量课中的动手能力为方向展开讨论,旨在为相关同行提供借鉴和思考。
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第3期172-173,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
