摘要
认为小学数学知识很简单的说法是片面的,小学数学教师需要专门研习小学数学知识才能达到深入理解的程度。小学数学教师的数学功底是一个由底层、中层、高层构成的三层次结构。小学数学教师打好数学功底的基本路径有四条:成为一名"做题"高手,善于探问"为什么",加强针对"理解数学"的研讨活动,加强对"小学数学"著作的专题研习。
基金
淄博师专2020年校级课题“基于诊断的小学数学校本研究”的研究成果
2019年淄博市教育科学规划课题“小学数学问诊式校本教研实践研究”(2019ZJY039)的研究成果
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新中国成立70年小学数学教育发展史研究”(BOA190223)阶段研究成果。
