矛盾凸显期的教育应对

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摘要一段时间以来,家长、学生与学校之间的矛盾呈现高发态势,许多人把这视为“后疫情”时代的产物。然而在笔者看来,虽然重大事件对学生的心理产生冲击是难免的,但矛盾频发一定还有其更加复杂的原因。学生心理失衡进而产生过激行为,表面上看是因家庭教育和学校教育目标单一、方法简单,加之学生与家长、教师之间沟通的渠道不够畅通,产生认知和行为上的冲突.

作者唐玉辉

机构地区淮阴师范学院第一附属小学

出处《江苏教育研究》 2021年第14期1-1,共1页 Jiangsu Education Research

关键词家庭教育过激行为矛盾凸显期认知和行为学校教育目标心理失衡教育应对重大事件

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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