摘要
随着新课程改革的发展,只靠传统的粉笔加黑板,难以激发学生的数学学习兴趣,也不利于教师课堂的扩展活动。而加入了多媒体的数学课堂,教师能把图片、图像、视频等元素展示给学生,发挥多媒体独有的优势,为学生创设现实的学习情境。特别是低年级阶段的小学生,刚接触到数学这门科目,教师更要结合多媒体技术,还学生一个生动、奇妙的数学世界,有效培养他们的数学学习能力。
出处
《中小学电教（下）》
2021年第4期85-86,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
