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“互联网+”时代班主任职业素养现状及提升路径

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摘要 本文基于目前"互联网+"时代班主任媒介态度不明、职业精神淡薄,角色定位不准、媒介素养不高,网络思维欠缺、媒介运用不足,职业倦怠明显、考核体系缺失的职业素养等现状,提出提升路径:端正媒介态度,培育职业精神;明确角色定位,提升媒介素养;激活网络思维,创新工作模式;增强职业认同,完善考核体系。
作者 朱学尧
机构地区 江苏省江阴高级中学
出处 《广西教育》 2021年第2期89-90,117,共3页
基金 江苏省现代教育技术研究2020年度课题《“互联网+”时代班主任班级管理能力建设研究》(编号:2019-R-80386)的阶段性成果。
关键词 互联网+ 角色定位 媒介素养 职业倦怠 职业认同
分类号 G [文化科学]
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参考文献5

二级参考文献14

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共引文献60

广西教育
2021年 第2期

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