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例析思维导图对高中生物深度学习的影响

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摘要深度学习是基于建构主义理论的学习方式,思维导图作为一种重要的思维可视化工具,能有效地帮助学生将琐碎的知识系统化,构建知识网络,从而提高学生思维能力。

作者蒋瑞娟

机构地区南京师范大学苏州实验学校

出处《课堂内外（高中教研）》 2021年第5期90-91,共2页

基金江苏省苏州市相城区教育科学“十三五”规划课题“基于学习即研究理念的高中生物实验教学研究”(课题编号:190178)。

关键词思维导图高中生物深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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课堂内外（高中教研）

2021年第5期

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