摘要
工科高校经管人才培养存在体系化与特色不足、教学与科研、管理课程需求与供给之间的三大矛盾。以“多元共生与因势利导”的方法进行工科高校的课程体系改革,由供给侧发力,让“教师讲擅长的课程,学生按自己的需求选择学习”,从供给与需求的融合、制度文化融合、工科与经管融合、教学与科研融合、产业与教学融合、“本土化”与“国际化”融合六个方面出发,因势利导,引导学生认清国际局势、判定行业大势、分析个人优势、选择可行走势,形成社会和学生需求与教学内容的系统闭环,实现个性化人才培养的目标。
作者
刘平青
刘东旭
魏一鸣
LIU Pingqing;LIU Dongxu;WEI Yiming
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第6期1-8,共8页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
2018年北京理工大学教育教学改革重点项目“管理与经济大类人才培养‘教与学’供给侧改革研究”(编号:2018ZXJG059)。
